双减赋能谱新篇，五育并举促成长

为全面贯彻党的教育方针,落实“双减”政策,此次调研以研究现阶段小学的研学活动现状入手,探索和建设社会主义和谐社会的办学模式。“双减”是关系到国家教育事业的根本,五育融合是落实“双减”的有效途径,研学活动旨在构建有深度、力度和成效的教学环境,,使学生在学习过程中全面发展,实现双减视域下的五育并举。

1月26日山东中医药大学风风火火队前往威海市凤林小学进行走访,通过家长见面会,参观校园文化环境,感受浓厚德育氛围,亲身体验了“双减”政策和五育并举的融合。

为高位推进智育提质,大力开展教师提质、课堂提质、作业提质三大工程,加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,学校精准分析学情,注重差异化教学和个性化指导,因材施教,真正通过减负增效护航学生教育质量。在教师提质方面,深化区域基于课程标准的“教-学-评一致性”项目研究,交流新课标理念下教育教学改革经验,以提升教师的综合素养;在课堂提质方面,以思维可视化教学为突破口,肯定“三单三讲”的思维课堂范式;在作业提质方面,要求教师精心设计基础性作业,增加探究性、实践性、综合性作业,通过优化作业促助学校整体教学改革。

经过课堂宣讲,团队成员们与该小学的学生、家长进行了沟通与交流,“双减”政策发布和推行后,该校“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系,学校、家庭、社会“三位一体”育人体系已初步形成,同时根据学生身体发育情况科学设计课内外劳动项目,注重做好“家校共育”,通过组织劳动实践活动,举办劳动教育技能比赛,把劳动教育渗透到各学科教学中去把劳动教育纳入“家长学校”指导内容。本研究将基于凤林小学小学与当下威海市研学机构合作开展的研学活动,通过组织劳动实践活动,举办劳动教育技能比赛,把劳动教育渗透到各学科教学中,从而实现研学目标和利益达成共赢。

团队成员通过此次调研活动了解到凤林小学关于推进学生的个性和多样化的发展的措施,将“双减”政策和“五育融合”融通实施,实现优势互补,拓展实施途径和方式,为实现教育高质量发展和学生的全面发展赋能,经过总结分析推广出确保学校实施“双减”的长效机制,实现真正的减负增质。(通讯员 张嘉禾 李双 吴月)